东辽县第二高级中学党支部将党建工作融入学校日常管理工作，强化师德师风建设、为学生健康成长保驾护航、狠抓校园人文精神建设，利用党建工作的政治优势、组织优势提升全体师生学本领、干事业的动力，促进学校和谐、稳定、高质量发展。

一、坚守初心，严抓师德师风建设

（一）提升党性修养，发挥先锋模范作用。

围绕“践行二十大精神，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”主题教育，丰富学习形式，通过支部书记讲党课，集中学习和自主学习，借助学习强国、e支部学习平台，党小组研讨等方式调动党员干部学习积极性，统一思想，提升党性修养，引领党员坚守初心，严守党风廉政建设红线，敢于亮身份，发挥模范先锋作用。

（二）严抓师德师风，培养“四有”教师。

每学期至少召开两次师德师风专项主题教育大会，以年部为单位开展师德师风大讨论活动，并要求每一名教师签署师德承诺书。把师德师风教育放在新入职教师入职培训工作的核心位置，开展“学高为师，身正为范”东辽二高中青年教师师德交流会，引导青年教师快速成长为学生尊敬，家长拥戴的“四有”教师。

（三）建章立制，评价与监督并行。

党支部每年至少召开一次组织生活会，开展批评与自我批评，支委成员要定期找党员谈心谈话，支部书记以身作则发起“透明议事，公开办公”党风廉政建设活动。建立教师评先评优师德师风核心考评制度，学生和家长打分评价机制。校园设置师德师风监督举报信箱。

（四）设立党员模范先锋岗，开展党员引领示范课。

以开展“党员示范岗”创建活动为契机，充分调动支部党员的积极性，通过“亮身份，树形象”等争先创优形式发挥党员先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，使广大党员教师在本职岗位上带头服务比贡献，带头自律树形象，努力成为工作的模范、岗位的先锋、业务的能手，服务的标兵，以自身良好的形象影响和引领师生们力争做到“做人有操守”“做事有担当”“做艺有品位”。党员教师代表每学期至少讲一节“党员引领示范课”，用党建促进教学改革，提升教师业务能力。

二、师徒结对，培养专家型、学者型教师

在“三新”教育改革的大背景下，要求教师必须要有情怀、有温度、有品位，新入职教师有新锐的思想，有干事业的进取心，有旺盛的精力，但他们缺少工作经验，缺少长远的职业规划，基于这些利弊，为了帮助年轻教师尽快成长，也为了学校未来发展后继有人，学校党支部出台以“弦歌应不辍，薪火须相传”为主题的老党员与新教师师徒结对政策。传帮带政策既帮助年轻教师找到了成长的导师，又激发了老教师的进取心，大大地促进了学校教研工作的热烈开展。

三、爱心呵护，“扶志”与扶贫同行

少年强，则中国强。为了保障贫困、单亲等一些特殊家庭孩子能够健康成长，顺利完成学业，学校党支部从2015年起成立党员包保特殊学生委员会，要求每名党员每年至少包保1到2名特殊家庭学生，为他们的成长、成才保驾护航。每学年党支部走访慰问特殊家庭活动，做到精准扶贫，点对点扶贫，不但在物质方面给予帮扶，更在精神上给他们足够多的关爱和鼓励。在全体党员的带动下，学校教师每年都会自发组织帮扶贫困生，捐赠送温暖活动。在党员和老师的关爱下，每年都有一大批特殊家庭的学生们不但能够顺利考上心仪的大学，而且做到了重拾生活自信，学会自立自强，学会感恩，更有一些同学成长为优秀的人才，一些学生成为回馈社会的爱心人士。

四、统一思想，培养爱国主义情怀

（一）夯实思政教育，打造学生政治定力。

学校党支部抓牢思政课程“主渠道”，守好意识形态“主阵地”，创新打造思政精品课堂。把爱国主义教育作为永恒主题，充分发挥思政名师工作室的引领孵化和辐射带动作用，创新思政课堂教学模式，提升课堂抬头率、点头率，让思政课“有知”也“有味”，精心打造铸魂育人的思政“精课”，将党史知识融入学科教学，让红色资源成为教育的生动课堂，让党史知识“活”起来、“动”起来。学校将“学习强国”“党史学习教育”“新闻联播”等平台引进课堂，为学生提供多元化的视角和充分的讨论空间，使基本概念、核心观点、重大时政新闻“入耳”“入脑”“入心”，让爱国主义情怀在思政课堂上得到传承。

（二）传承红色基因，厚植爱国主义情怀。

学校党支部将党史学习教育与思想政治工作结合起来，潜移默化培养学生的家国情怀和对党的政治认同。不遗余力地创造机会面向全校师生开展爱国主义教育，一方面借助东辽教育系统二十大精神进校园宣讲活动的东风，开展深入学习二十大精神主题教育活动；组织学校优秀党员、青年教师榜样、优秀学生，开展党史专题报告会、座谈会；组织党员及师生代表参观四平战役纪念馆、辽源市二战战俘营等爱国主义教育基地，不定期观看爱国主义题材影片，引导学生追忆革命岁月，赓续红色血脉；多年来，一直坚持每周一举行“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”爱国主义主题升旗仪式，增强师生对国家和民族的自豪感和归属感，让家国情怀和爱国感情在广大师生心中牢牢扎根。

来源：东辽教育

发布：东辽县融媒体中心

编辑：李钐