为充分发挥教研部门的指导作用，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力，积极探索信息技术背景下的教研模式改革，辽源市教育学院定期举行成果展示交流会。9月26日下午，在东辽一高中举行了基于核心素养的高中化学课堂教学模式的建构与实施的交流活动。活动由辽源市教育学院化学教研员白玉琴主持。辽源市化学教研员白玉琴老师、东辽一高中教研室主任王立萍老师、全市各个学校的化学老师参与活动。

徐如玉老师用《活泼金属单质钠》展示了一高中的“五位一体”新授课模式，综合了“创设情境，发布任务，设计活动，建构模型，开展评价”五个方面。 徐老师鼓励学生填写自我评价量规表，指导学生从必备知识，关键能力、重要方法三个维度对本节课的学习进行评价，让学生意识到课堂学习不只是学习知识，更重要的是提升能力，掌握方法，从而让学生更深刻的了解了自己的优势和不足，也让老师更有针对性的掌握学生的学习情况，充分体现了新课标所倡导的“教学评”一体化。

徐鹏老师用《芳香烃—共线共面》展示了东辽一高中化学组的“五位一体”习题课模式，综合了“目标指引，发布任务，设计活动，建构模型，开展评价”五个方面。“目标指引”以高考题为铺垫，让学生从课堂伊始就明确学习目标，体现了以终为始的教学理念。将简单的必备知识设计成课前预习任务，强化学生记忆，让学生在课前为习题课的学习做好充分准备，实现了课堂的高效性。课堂最后用量规表鼓励学生自我评价，让学生对自己本节课的学习目标有了更深层次的认识。同样体现了新课标所倡导的“教学评”一体化。

最后，由白玉琴老师对本次活动进行总结。她首先肯定了化学组集备及两位老师的课堂对探索核心素养下高中化学课堂教学模式的重要意义。接下来，她着重分析了考题和教材之间的关联，强调了化学教材的重要性，建议教师们要全面、深入地理解教材内容，提高课堂效率。最后，她强调了在课堂教学中应注重以新目标建构强化课程目标的育人指引，以新评价设计发挥评价系统的驱动作用，注重“教学评”的一致性。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次化学教研活动，老师们充分展示自己的教学特色和教学智慧，在教学和研讨中思维得到了碰撞和升华。学，然后知不足；教，然后知困，仰高笃行，知新致远。每一次的教研活动都是发现、分享和成长的过程，相信老师们在今后的教学之路上定会不停步，不知足，不断积累沉淀，让教育之花愈发灿烂！